BNCC: educação infantil; ensino fundamental e ensino médio

EDUCAÇÃO INFANTIL

Definição de criança: sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

O eu, o outro e o nós;

Corpo, gestos e movimento;

Traços, sons, cores e formas;

Escuta, fala, pensamento e imaginação;

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

eixos:

• interações
• brincadeiras

direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

conviver;

brincar;

participar;

explorar;

expressar;

conhecer-se.

ENSINO FUNDAMENTAL

- Linguagens;

- Matemática;

- Ciências da Natureza;

- Ciências Humanas;

- Ensino Religioso.

ENSINO MÉDIO

- Linguagens e suas tecnologias;

- Matemática e suas tecnologias;

- Ciências da natureza e suas tecnologias;

- Ciências Humanas e suas tecnologias.

Ensino Fundamental

- Articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil;

- Progressiva sistematização;

- Novas formas de relação com o mundo;

- Ambiente escolar que considere os interesses dos alunos;

- Nos dois primeiros anos - foco na alfabetização;

- Consolidação das aprendizagens, ampliação das práticas e da experiência intercultural;

- Recurso contínuo de aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental;

- Evitar ruptura no processo de aprendizagens;

- Fortalecer a autonomia;

- Cultura digital e TICs (TDICs);

- Desnaturalizar qualquer forma de violência;

- Contribuir para o delineamento do projeto de vida dos estudantes.