1. Diagnóstico da realidade;
2. Concepções;
3. Perfil dos sujeitos;
4. Organização do trabalho pedagógico;
5. Qualidade;
6. Gestão democrática;
7. Programa de acompanhamento;
8. Formação inicial e continuada;
9. Acompanhamento de avaliação;
10. Organização do espaço físico.